1. třída - Rybičky

Září - 1. třída - Rybičky

 Říjen

Bramborový týden 

Cíl:  Seznámit děti se zeleninou za využití prožitkového učení, seznámit je s tím jak vypadá brambora, ostatní zelenina a jaké má využití.

• Rozvoj jemné a hrubé motoriky
• Seznámit se s podzimními plody (bramborou) a jejím využitím

Dílčí vzdělávací cíle:

• Rozšíření slovní zásoby
• Rozvoj představivosti a fantazie
• Seznámení se znaky podzimu
• Podpora řečových schopností pomocí říkanek a básniček

Kompetence:

• Dovede určit z více druhů zeleniny, co je brambora
• Umí odrecitovat básničky a říkanky
• Vymodeluje bramboru z modelíny či magického písku
• Rozvíjí své pohybové a komunikativní dovednosti

Nabídka činností:

Bramborové říkanky:

„Kutálela se ze dvora, takhle velká brambora. Neviděla, neslyšela, spadla na ní závora. Kam koukáš, ty závoro? Na tebe ty bramboro! Kdyby tudy projel vlak, byl by z tebe bramborák!“

„Jedna stará brambora koulela se ze dvora. Koulela se po kamení, byla tu a už tu není. Moc se bála, že ji sníme, uvaříme, rozkrojíme, osolíme, omastíme a bříška si naplníme.“

• bramborová tiskátka
• mačkání papírových koulí z hnědého papíru à brambory
• hod brambor do košíku
• navlékání bramborových korálků
• modelování brambor z modelíny či magického písku
• slalom mezi bramborami à chůze, běh
• zdravotní cviky s bramborami
• rozhovor na téma: „K čemu slouží brambory?“ à příloha k jídlu, hranolky, chipsy, škrob…
• třídění brambor a zdravé a nezdravé
• zapichování párátek do brambory à výroba ježka
• posílání (koulení) brambory ke kamarádovi po koberci
• grafomotorické cviky: Brambory se vysypaly z košíčku a koulejí se po papíře. Najdete jim cestičku zpátky do košíčku?

Téma: Barevný podzim

Charakteristika integrovaného bloku:

Cíl: Rozvíjet mravní a estetické vnímaní, cítění a prožívání motivované podzimní přírodou. Podporování v rozvoji představivost, soustředění. Zkoumání okolí, změn v přírodě.

Dílčí vzdělávací cíle:  Rozvoj paměti, pozornosti, představivosti a fantazie. Vnímání souladu barev a změn v přírodě. Překonávání vlastního strachu.

Klíčové kompetence. Pozorování různé druhy stromů. Sběr podzimních plodů a listí. Vydlabávání dýní. Pozorování změny počasí v přírodě a odlet ptáků do teplých krajin. Setkání s nadpřirozenem. Uctívání tradic a života.

Nabídka činností na ranní hry:

• Volné hry dětí v námětových koutcích- „hra v kuchyňce“, „hry v obchůdku“
• Donesení dýní- pozorování a ochutnávání.
• Mačkání papíru do tvaru draků
• Stavění z dřevěných kostek draky, dýně.
• Volné kreslení k tématu
• prohlížení obrázkových knih
• ze stavebnic skládat jednoduché tvary listů a dýní

Nabídka činností na pohybové aktivity:

• převaly na žíněnce, napodobování padání listí ze stromu a pohybu ve větru ( koordinace pohybů HK a DK)
• přeskoky přes stuhu tam i zpět, manipulace se stuhou-ve vzduchu v různých polohách ( znázornění foukání větru, padání listí)
• Na zvířátka- napodobování zvířátek zvukem i pohybem s logopedickou průpravou
• říkadla s pohybovým doprovodem- Dešťové kapičky, Drak

Náměty k řízeným činnostem:

• obtiskování listí (papír a i jiné materiály), dekorativní zdobení
• rytmizace slov (jednoslabičných a dvouslabičných), hra na tělo se zvukovým doprovodem
• společný přednes říkadla a následné zopakování
• vydlabání dýní, dekorativní ozdobení místa v MŠ
• kresba prstovými barvami-barvy podzimu, koláž a práce z různými materiály
• sestavování listů ze stromů do různých obrazců (drak, vlašťovka, strom)
• pojmenování jednotlivých a jednoduchých druhů listů- pomocí listů a obrázkových knih
• rozlišování barevných listů- pozorování listů a jejich třídění

Náměty na pobyt venku:

• procházka do zahrad-pozorování stromů na zahradách a změn počasí
• sběr podzimních listů
• bezpečná chůze po komunikaci
• pohazování drbnou přírodninou- hod na cíl
• pozorování počasí a větru
• kresba klacíky do písku
• stavba z přírodnin-tvoření geometrických tvarů a kruhovitého tvaru
• hry na školní zahradě – stavění zahrádek z písku, využití přírodnin ke hře, činnosti a pohyb v přírodním terénu –vycházka do parku, do sadu apod.
• poslech zvuků v přírodě- poslech dorozumívání ptáků a různých tónů

Listopad - Rybičky

Veselé dýně  

Charakteristika integrovaného bloku:

Seznámit se s tradicemi a zvyky dušiček, překonat strach z neznámého prostřednictvím hudebně pohybových činností, výtvarného tvoření a dalších aktivit.

Dílčí vzdělávací cíle:

• Rozvoj a užívání všech smyslů
• Rozvoj tvořivosti
• Vytváření pozitivního vztahu k prostředí

Klíčové kompetence:

• Rozšiřuje svou slovní zásobu a aktivně ji používá
• Všímá si změn a dění ve svém nejbližších okolí
• Vědomě využívá všechny smysly
• koordinuje pohyby svého těla, ladí je s rytmem hudby

 Ranní hry:

•  konstruktivní a námětové hry
• volné kreslení pastelkami
• stavba z kostek
• puzzle lidské tělo
• skládání obrázků z přírodnin

 Ranní cvičení:

• Prolézání strachovým tunelem
• Rytmizace s igelitovými pytlíky do rytmu písní
• Taneční pohybové vyjádření strašidelné hudby
• Chůze po kamenech a kladinách
• Hod papírovou koulí na pavučinu

 Logo chvilky:

• Masáž obličeje
• Obličejová gymnastika
• Cvičení na ovládání dechového proudu
• Dodržování hlasové hygieny

 Motivace k činnosti:

• Vysvětlit pojem dušičky 
• Symboly Halloweenu : dýně, čarodějnice, duchové, barvy oranžová a červená, netopýr, pavouk
• Čtení pohádky „O čarodějnici a dýni“ viz. příloha

Nabídka činností:

• Lovení míčku z lavoru plného vody bez pomocí rukou
• Výzdoba třídy
• Výroba duchů z látek
• Rozpoznat strašidelné zvuky
• Přednes básní a zpěv písní
• Výroba  z papíru
• Mačkání papíru
• Práce s modelínou
• Práce s lepidlem a nůžkami
•  Strašidelné maškarní

 Pobyt venku:

• dlabání dýní
• procházka po okolí nebo v lese
• pozorování změn v přírodě
• sběr přírodnin
• hod přírodninou na cíl

 Odpolední činnosti:

• četba na pokračování
• pozorování barevných světýlek na stropě
•  malování vodovkami
•  posílání míčku s kamarádem
•  prohlížení obrázkových knih

 Les – dary přírody

 Cíl: Vnímat rozmanitost barev a tvarů v přírodě, pochopit vztahy v přírodě související s ročním obdobím.

• Vést děti k pochopení sounáležitosti s přírodou
• Seznámit děti se zvyklostmi a tradicemi v době svátku sv. Martina
  
  Dílčí vzdělávací cíle:
• Rozvoj pohybových dovedností s využitím přírodního prostředí
• Manipulace a experimenty s přírodním materiálem
• Rozvoj slovní zásoby
• Pobytem venku podpořit zdravý tělesný rozvoj dětí
  
  Kompetence:       
• Soustředěně pozoruje a zkoumá les
• Rozlišuje strom listnatý od jehličnatého
• Průběžně si zvyšuje slovní zásobu
• Prožívat a esteticky vnímat přírodu
• Chápe tradice a zvyky

Nabídka činností:

 Ranní hry: 

• Volné kreslení stromů pastelkami
• Stavba lesa z dřevěných kostek
• Prohlížení obrázkových knížek
• Sestavování přírodních plodů do tvaru listu, jehličnatého stromu apod.

 Řízené činnosti: 

• Lepení listů a jehličí na předlohu (strom, ježek…)
• Zpěv písní k danému tématu
• Otisk listů
• Lepení natrhaných papírků na čtvrtku s předtištěným tvarem (strom, houba…)
• Recitace básniček, říkanky s pohybem o listí, lesu apod.
• Pojmenování zvířátek žijících v lese podle obrázku
• Použití přírodních materiálů při výrobě
• Překládání papíru
• Popis počasí

 Pohybové aktivity:

• Válení sudů
• Hod přírodninou skrz obruč
• Nápodoba zvířátek pohybem
• Ohýbání svého těla podle síly větru

 Pobyt venku:

• Chůze mezi přírodními překážkami
• Pozorování barev v lese
• Sestavování tvarů z listů
• Poznat rozdíl mezi listnatým a jehličnatým stromů
• Stavba domečků z přírodnin pro lesní skřítky
• Foukání do listí

Mikuláš a pomocníčci

Cíl: Rozvíjet estetické a tvůrčí činnosti slovesné a literární. Posilování komunikativních dovedností, jak verbálních i neverbálních.

Dílčí vzdělávací cíle 
Rozvoj schopností a dovedností, vyjádření pocitů, dojmů a prožitků. Rozvoj schopností a dovedností, představivosti a paměti. Seznámení se s zvyky - Mikuláš, Anděl a čert.

Kompetence
Průběžně rozšiřuje slovní zásobu a aktivně ji používá k dokonalejší komunikaci. Spolupracovat s ostatními, chovat se s ohledem na druhé.  Rozvíjí koordinaci ruky a oka. Zlepšuje se v pracovních zručnostech s přírodními materiály. Záměrně se soustředí na činností

Nabídka činností na ranní hry:

• Volné kreslení na dané téma
• Prohlížení obrázkových knih z Mikulášskou tématikou
• Navlékaní korálků na tkaničky (drátky)
• Hnětení hlíny v ruce, modelování z hlíny kuličky a válečky
• Z keramické hlíny vyválení placek a vykrajování andílka

 Nabídka činností:

• Hod míčkem na cíl (čertův pytel)
• Poskoky snožmo přes stuhu, skákání z kruhu do kruhu (z pekla do nebíčka)
• Pohybové hry na anděla a čerta (obdoba rybičky, rybičky, rybáři jedou)
• Převaly na žíněnce (válení sudů)
• Koulení míčem v kruhu (komu poslednímu přistane čertík?)
• Poslech pohádek, příběhů, veršů, písní, sledování divadelního představení
• Seznámení se zvyky Vánoc
• Vykrajování pomocí formiček do perníkového těsta
• Naučení se říkadel za pomocí pohybu
• Společný přednes říkadel (přiměřené silám a schopnostem dítěte a úkoly s viditelným cílem a výsledkem, v nichž může být dítě úspěšné)
• Hra na tělo se zvukovým doprovodem, rytmizace básniček
• Společný zpěv koled
• Skládání z papíru, lepení z různých druhů materiálu na předem vytvořený obrázek
• Malování za pomocí prstů a ruky, otiskávání z různých druhý materiálu
• Procvičování jemné motoriky a práce s nůžkami ( dbáno na bezpečnost práce)

 Náměty na pobyt venku:

• Hledání daného předmětu venku
• Zkoumání skupenství sněhu a ledu
• Chůze venku s vyhýbaním se překážkám
• Hádanky v přírodě
• Pozorování počasí, změna počasí a její popis
• Stavba z přírodnin-tvoření geometrických tvarů ze sněhu ( stavba sněhuláka)